Социальная информатика

Вряд ли можно адекватно оценить влияние информационной революции, будучи ее очевидцем. Однако ситуация, в которой мы пребываем, порождает массу вопросов

ВНИМАНИЕ! Работа на этой странице представлена для Вашего ознакомления в текстовом (сокращенном) виде. Для того, чтобы получить полностью оформленную работу в формате Word, со всеми сносками, таблицами, рисунками (вместо pic), графиками, приложениями, списком литературы и т.д., необходимо скачать работу.

1 Семинар.
Охарактеризуйте основные информационные революции в развитии общества.
Вряд ли можно адекватно оценить влияние информационной революции, будучи ее очевидцем. Однако ситуация, в которой мы пребываем, порождает массу вопросов: Что же дала человечеству и каждому из нас информационная революция? Действительно ли последствия информатизации общества носят революционный характер? Каковы реальные последствия в условиях этого общества? Каким будет человек в информационном обществе? Какой будет и какой должна быть школа (общеобразовательная, высшая и др.) в информационном обществе? Что нужно изменить и нужно ли что-либо менять в системе образования и воспитания того, чтобы подготовить молодежь к жизни в условиях информационного общества? Каковы истинные последствия внедрения курса информатики и новой информационной технологии в учебный процесс школы и вуза? Каково влияние информационной технологии на психологическое и физическое состояние общества?
Этот перечень вопросов не является исчерпывающим. Несть числа вопросам подобного рода, как нет однозначных и исчерпывающих ответов на эти и подобные им. Более того, по мере развития информатики (в широком смысле этого слова) и ее поистине беспредельного проникновения во все сферы общественной жизни, материального производства, науки, культуры, досуга вопросов становится все больше и больше.
С другой стороны, уже сейчас нельзя не видеть углубляющегося
противоречия между людьми, занимающимися разработкой информационных технологий, 'и отдельными категориями людей, например, жителей сели определенной возрастной группы (этим людям очень трудно либо вовсе невозможно адаптироваться к среде информационного общества).
Информационные технологии подчас бесцеремонно вмешиваются в частную жизнь людей и организаций и разрушают ее. Обостряется проблема отбора качественной и достоверной информации.

2семинар

Проанализируйте основные этапы развития процесса информатизации общества.
Информационное общество (ИО) - это общество, в котором обработкой
информации занято больше людей, чем обработкой сырья и материалов. В
сегодняшней постановке развитых стран существует два основных аспекта
построения ИО: обеспечение физических сетей, по которым будет идти
информация, и содержательное обеспечение - производство услуг, которые
передаются по этим сетям. С точки зрения принятия решений важен сам факт передачи, распространения и использования информации, а не канал передачи (еще не доказано, что скорость передачи информации является фактором экономической эффективности). Развитие ИО идет через процесс информатизации.
Наши исследования показывают, что выделяются следующие основные
тенденции развития ИО в России.
1 .В 1990-е годы в России образовался коммерческий информационный сектор экономики, структура которого и занятость в котором не исследованы.
2.Идет процесс информатизации коммерческого сектора экономики.
Информатизация в бизнесе идет по модернизационной схеме.
З.В России присутствуют основные движущие силы развития ИО, обозначенные экспертами ЕС:
• реклама и пропаганда привлекательного современного образа жизни электронная переписка, торговля и банковские операции, резервирование путешествий, домашние задания школьников и курсовые работы. Интернет и другие услуги доступны только тем, у кого есть персональный компьютер.
• изобилие электронных игр - дети, играющие в эти игры, завтра станут проповедовать возможности ИТТ на работе;
• компьютеризация образования - ее влияние сегодня не так уж велико, однако родителей и требований самих учащихся. Сетевые
услуги она будет увеличивать социальную роль ИТТ;
• предсказываемое экспертами дальнейшее снижение цен на различные ИТТ служит движущей силой развития ИО;
• расширение электронной торговли способствует внедрению "информационного образа жизни";
• комфорт и удобство в доме, офисе, в машине всегда были и остаются важными двигателями социальных перемен;
• все большее число людей и организаций используют электронные устройства для личной охраны и безопасности;
• возможность более широкого участия сельского населения в экономической и социальной жизни с помощью ИТТ также стимулирует развитие ИО.
Сегодня можно констатировать, что большинство вышеперечисленных
возможностей, пусть для меньшинства, но присутствует, хотя до 1994 года
большинство западных и отечественных ученых были уверены, что Россия отстала в сфере информатизации навсегда.
Среди 1000 опрошенных семей было обнаружено 5 персональных компьютеров и 31 видеомагнитофон. Обнаружены они были в супружеских парах с детьми.

Соответственно, и уровень осведомленности о новых возможностях восприятия и поиска информации был крайне низким.
В 1991-92 г.г. в Москве было предпринято исследование "Семья и новые информационные технологии" в рамках международного проекта с аналогичным названием. Цель исследования - изучение глубинных перемен в повседневной жизни семьи, вызываемых изменением информационного окружения. Это определило метод исследования - качественный анализ. Семьи выбирались по принципу их нуклеарности и наличия трех из четырех элементов информационной техники: домашний компьютер, видеомагнитофон, телевизор и телефон. <...>
Основными мотивами приобретения информационной техники -з
рассмотренных семьях были: забота о детях, желание родителей обеспечить им возможность расти в современной информационной среде, а также соображения престижа и желание вложить деньги. Сегодня это звучит невероятно, но в наших исследованиях зафиксировано, что в 1991 году, продав видеомагнитофон хорошей западной фирмы, можно было построить летний дом (в 1993 году, продав видеомагнитофон, уже можно было построить только забор к дому).
Экономические возможности семьи определяли как сам факт покупки
компьютера или видеомагнитофона, так и дальнейшее их использование.

3семинар
Что такое ресурс? Каковы основные виды ресурсов общества.

Ресурс - запасы, источники чего-нибудь. Такая трактовка приведена в
словаре русского языка С.И. Ожегова.
В индустриальном обществе, где большая часть усилий направлена на
материальное производство, известно несколько основных видов ресурсов,
ставших уже классическими экономическими категориями:
материальные ресурсы - совокупность предметов труда, предназначенных для использования в процессе производства общественного продукта: например сырье, материалы, топливо, энергия, полуфабрикаты, детали и т.д.; природные ресурсы - объекты, процессы, условия природы, используемые обществом для удовлетворения материальных и духовных потребностей людей. Трудовые ресурсы - люди, обладающие общеобразовательными и профессиональными знаниями для работы в обществе;
финансовые ресурсы - денежные средства, находящиеся в распоряжении государственной или коммерческой структуры;
энергетические ресурсы - носители энергии, например уголь, нефть,
нефтепродукты, газ, гидроэнергия, электроэнергия и т.д.
В информационном обществе акцент внимания и значимости смещается с традиционных видов ресурсов на информационный ресурс, который, хотя всегда существовал, не рассматривался ни как экономическая, ни как иная категория; никто специально о нем не говорил и тем более не вводил никаких определений. Информационные ресурсы общества, если их понимать как знания, отчуждены от тех людей, которые их накапливали, обобщали, анализировали, создавали и т.п. Эти знания материализовались в виде документов, баз данных, знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки.
В настоящее время не разработана методология количественной и
качественной оценки информационных ресурсов, а также прогнозирования
потребностей общества в них. Это снижает эффективность информации,
накапливаемой в виде информационных ресурсов, и увеличивает
продолжительность переходного периода от индустриального к информационному
обществу. Кроме того, неизвестно, какой объем трудовых ресурсов должен быть задействован в сфере производства и распространения информационных ресурсов в информационном обществе.. Несомненно, в будущем эти проблемы будут решены.
Информационные ресурсы страны, региона, организации должны
рассматриваться как стратегические ресурсы, аналогичные по значимости запасам сырья, энергии, ископаемых и прочим ресурсам.
Развитие мировых информационных ресурсов позволило:
• превратить деятельность по оказанию информационных услуг в глобальную человеческую деятельность;
• сформировать мировой и внутригосударственный рынок информационных услуг;
• образовать всевозможные базы данных ресурсов регионов и государств, к которым возможен сравнительно недорогой доступ;
• повысить обоснованность и оперативность принимаемых решений в фирмах,
банках, биржах, промышленности, торговле и др. за счет своевременного
использования необходимой информации.

4 семинар

Каковы основные проблемы направления развития информационной культуры общества.

Современное общество характеризуется ускорением темпов развития
техники, созданием новых интеллектуальных технологий, превращением
информации в важнейший глобальный ресурс человечества. По мнению
специалистов, с учетом того, что частота передачи информации на негенетическом уровне превысила частоту передачи информации на генетическом уровне, одной из характеристик современного общества, является переход от энергетических к информационным технологиям.
Наблюдается процесс перехода общества к качественно новой эпохе,
названной учеными информационным обществом. Исследователями-социологами, философами, экономистами этот процесс стал называться информатизацией.
Проблемы информатизации порождены противоречием между
необходимостью своевременного использования во всех сферах человеческой деятельности больших объемов высококачественной информации, и невозможностью оперативно формировать такие объемы с помощь в традиционных информационных средств и технологий.
В современных условиях информация рассматривается как нечто
самостоятельное, в одном ряду с такими категориями как материя и энергия. Информация как некая субстанция обладает своими специфическими
особенностями. Во-первых, это ее неуничтожимость и неистощимость.
Информация не уменьшается при использовании и обнаруживает тенденцию к тому, чтобы стать общечеловеческим достоянием.

5 семинар

В чём заключаются важнейшие черты информационного общества.

Ряд ученых выделяют важнейшие черты информационного общества.
Решена проблема информационного кризиса, т.е. разрешено противоречие
между информационной лавиной и информационным голодом;
• обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами; главной формой развития станет информационная экономика;
• в основу общества будут заложены автоматизированные генерация, хранение, обработка и использование знаний с помощью новейшей информационной техники и технологии;
• информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека;
• формируется информационное единство всей человеческой цивилизации;
• с помощью средств информатики реализован свободный доступ каждого
человека к информационным ресурсам всей цивилизации;
• реализованы гуманистические принципы управления обществом и воздействия на окружающую среду.
Кроме положительных моментов прогнозируются и опасные тенденции:
• все большее влияние на общество средств массовой информации;
• информационные технологии могут разрушить частную жизнь людей и
организаций;
• существует проблема отбора качественной и достоверной информации;
«многим людям будет трудно адаптироваться к среде информационного общества.
Какие новые возможности для творчества открываются в информационном обществе.
Традиционно с момента возникновения в конце 60-х «ИО»
рассматривалось как футурологическая концепция, описывающая «будущее»
общество, наделявшая его во многом утопическими чертами - постепенным
исчезновением рутинного труда и заменой его творческим, ведущей ролью знания государства.
С массовым распространением технологий электронной почты, а затем и Интернета прогнозы, носящие несколько отвлеченный «футурологический»
характер, перестала быть футурологической концепцией, перешли в плоскость предельно практического приложения - на уровень политического и экономического планирования. Теперь теория ИО вполне адекватно описывает наблюдаемые социально-экономические процессы распространения Интернет - технологий в эпоху постиндустриализма. ИО стало восприниматься как результат технократических программ информатизации экономики и общества. При этом все
большее значение приобретает изучение воздействия Интернет - технологий на социальную структуру общества: общество ускоренно трансформируется, однако специалисты прогнозируют, что по мере движения к ИО будет происходить превращение всего мирового пространства в единое компьютеризированное и информационное сообщество людей, проживающих в электронных квартирах и коттеджах.
Нельзя рассматривать постиндустриальное общество только как новую
ступень в технической сфере. Меняется и сам человек. Труд больше не является для него жизненной необходимостью. Он превращается в разновидность творческой деятельности, в средство самореализации. Деятельность людей будет сосредоточена главным образом на обработке информации, а материальное производство и производство энергии будет возложено на машины. Т.е. в обществе преодолевается господство экономики (производство материальных благ) над людьми, и основной формой жизнедеятельности становится развитие человеческих
способностей.
Элитой общества будут люди, обладающие не только навыками получения, хранения, передачи и обработки информации, но и способные на ее основе создавать новые знания.

6 семинар
Какие новые возможности для творчества открываются в информационном обществе.
Традиционно с момента возникновения в конце 60-х «ИО»
рассматривалось как футурологическая концепция, описывающая «будущее»
общество, наделявшая его во многом утопическими чертами - постепенным
исчезновением рутинного труда и заменой его творческим, ведущей ролью знания, гуманизацией государства.
С массовым распространением технологий электронной почты, а затем и Интернета прогнозы, носящие несколько отвлеченный «футурологический»
характер, перестала быть футурологической концепцией, перешли в плоскость предельно практического приложения - на уровень политического и экономического планирования. Теперь теория ИО вполне адекватно описывает наблюдаемые социально-экономические процессы распространения Интернет - технологий в эпоху постиндустриализма. ИО стало восприниматься как результат технократических программ информатизации экономики и общества. При этом все
большее значение приобретает изучение воздействия Интернет - технологий на социальную структуру общества: общество ускоренно трансформируется, однако специалисты прогнозируют, что по мере движения к ИО будет происходить превращение всего мирового пространства в единое компьютеризированное и информационное сообщество людей, проживающих в электронных квартирах и коттеджах.
Нельзя рассматривать постиндустриальное общество только как новуй
ступень в технической сфере. Меняется и сам человек. Труд больше не является для него жизненной необходимостью. Он превращается в разновидность творческой деятельности, в средство самореализации. Деятельность людей будет сосредоточена главным образом на обработке информации, а материальное производство и производство энергии будет возложено на машины. Т.е. в обществе преодолевается господство экономики (производство материальных благ) над людьми, и основной формой жизнедеятельности становится развитие человеческих
способностей.
Элитой общества будут люди, обладающие не только навыками получения, хранения, передачи и обработки информации, но и способные на ее основе создавать новые знания.


Скачиваний: 1
Просмотров: 1
Скачать реферат Заказать реферат