Основные этапы подготовки текста речи, их характеристика

Сегодня, в начале XXI в., очень остро стоит вопрос об эффективности коммуникации и мастерстве публичного выступления.

ВНИМАНИЕ! Работа на этой странице представлена для Вашего ознакомления в текстовом (сокращенном) виде. Для того, чтобы получить полностью оформленную работу в формате Word, со всеми сносками, таблицами, рисунками (вместо pic), графиками, приложениями, списком литературы и т.д., необходимо скачать работу.

Оглавление

Введение 3
1. Основные этапы подготовки текста речи, их характеристика 4
Заключение 8
Задание 2 9
Список литературы 17

Введение

Сегодня, в начале XXI в., очень остро стоит вопрос об эффективности коммуникации и мастерстве публичного выступления.
В последние годы огромное распространение получили профессии, где главным условием успеха является коммуникабельность человека – умение грамотно общаться с аудиторией. И это не только профессии журналиста или преподавателя. Это род деятельности людей, связанных с экономикой, бизнесом, политикой, управлением и многим другим!
Что дает человеку свободное владение речью? Человек, свободно владеющий речью, пользуется уважением окружающих почти автоматически. Он всем интересен, ему легко вступить в контакт, он может влиять на собеседников.
Ораторскому искусству можно обучиться! Открыть свой потенциал, научиться произносить речь перед публикой, обрести уверенность в себе могут практически все желающие. (Ведь владение словом дано человеку!)
Во времена римской цивилизации под риторикой стали понимать "искусство говорить хорошо". Искусство здесь означало совершенствование речи со стороны ее воздействия на слушателя и с точки зрения ее эстетической характеристики. Во II в. до н.э. в Риме появились первые школы риторики. Знаменитые ораторы Древнего Рима, как и ораторы Древней Греции, были политическими деятелями (Марк Катон Старший, Марк Туллий Цицерон).
Сегодня в понятия "риторика", "ораторское искусство", "красноречие" вкладывают следующий смысл: 1) способность, умение говорить красиво, убедительно; ораторский талант; 2) искусная речь, построенная на ораторских приемах; высокая степень мастерства публичного выступления.

1. Основные этапы подготовки текста речи, их характеристика

Убедитесь в том, что тема вашего выступления соответствует интересам аудитории или организации, перед которой вы собираетесь выступать. Выясните, к какой именно аудитории вы будете обращаться. Узнайте, дружелюбно ли она настроена к вашим идеям; выясните примерный возраст слушателей, особые интересы; будет ли это единая этническая группа - все это может повлиять на успех вашего выступления. Уточните продолжительность выступления и постарайтесь не перегружать свою речь излишней информацией, чтобы слушатели смогли лучше понять то, о чем вы хотите им сообщить.
Определите для себя характер изложения: то ли это будет попытка убедить аудиторию в необходимости принятия некоего плана; то ли, это просто информация, опирающаяся на достоверные факты и рассматриваемая объективно; наконец, это может быть посвящение конкретному человеку, а также месту или предмету, являющимся основой вашего выступления.
Несколько слов о теме
Тщательно разработайте тему. Даже если вы будете говорить на тему, которую вы хорошо знаете, изложите другие точки зрения или приведите конкретные примеры, - это придаст вашему выступлению глубину и конструктивность. Если вы не согласны с другим мнением, изучите аргументы оппонентов. Факты и статистические данные помогут закрепить вашу позицию, однако источники должны быть достоверны. Давайте аудитории точную информацию, основанную на новых фактах или идеях и открывающую новые перспективы. Нет нужды сообщать людям то, что они и без вас знают.
Законы построения изложения
Оформите ваши идеи так, чтобы за ними было легко следить. Излагайте их ясно и упорядоченно. В основном выступление состоит из введения, основной части и заключения.
Во введении следует привлечь внимание аудитории к предлагаемой теме и вкратце изложить точку зрения, которую вы собираетесь защищать, продемонстрировав одновременно свое знание предмета и представив себя авторитетом в данном вопросе. Существуют разные способы начать выступление.
Можно попробовать начать его с анекдота или с цитаты, с постановки острого вопроса, с представления малоизвестного, но интересного факта. Следует заинтересовать аудиторию с первых же слов.
В основной части выступления подробно излагается то, что вы хотите сообщить. В ней вы развиваете суть своих аргументов, опираясь на факты.
В заключительной части подчеркиваются идеи, изложенные в основной части, и подводится итог всему выступлению. Возможно, стоит вернуться к приему, использованному во введении: привести цитату, рассказать анекдот или поставить вопрос, таким образом выступление становится замкнутым. Позаботьтесь о том, чтобы слушателям было о чем подумать после вашего выступления.
Как оформить записи
Если выступление небольшое и относительно несложное, возможно, стоит ограничиться кратким планом или заметками. Если выступление длинное, лучше записать полный его текст. При этом следует писать ярко и живо, чтобы продемонстрировать ваш интерес к данному предмету, - причем с соблюдением правил грамматики. Нельзя недооценивать важность использования переходов, промежуточного подведения итогов, кратких обзоров, позволяющих слушателю следить за ходом ваших мыслей.
Выступление
Хотя некоторые люди стесняются выступать перед большой аудиторией или считают, что не обладают ораторскими способностями, однако при достаточной подготовке и соответствующей практике произнести хорошую речь может каждый.
Как установить контакт
Не сосредоточивайте свое внимание на одном человеке в зале, а старайтесь встречаться глазами со многими слушателями либо смотрите на тех, кто сидит в задних рядах.
О голосе
Чтобы аудитория лучше понимала вас, вы должны говорить не просто громко и отчетливо, но и динамично, варьируя тон голоса, темп изложения и правильно расставляя акценты. Однако речь должна произноситься уверенным тоном, чтобы достичь наибольшей ясности изложения.
Об умении пользоваться записями
Продолжительное выступление, возможно, потребует полной записи текста, в то время как короткое - небольшого конспекта либо наброска ключевых слов и аргументов. В любом случае постарайтесь, чтобы у слушателей не создалось впечатления, что вы читаете заранее написанный текст. Не опускайте голову и смотрите на аудиторию. Если вы заучили речь наизусть, вам придется только изредка бросать взгляд на текст. Пользуйтесь авторучкой, фиксируя соответствующее место в тексте, чтобы не потерять его.
Жесты и мимика
"Язык тела" - это ценный инструмент, позволяющий более доходчиво и эмоционально изложить ваши мысли. Жесты рук, позы тела, мимика помогают слушателям лучше понять то, о чем говорите. Постарайтесь, однако, чтобы "язык тела" не преобладал над изложением, то есть не отвлекал аудиторию от содержания выступления.
Использование пособий
Географические карты, графики, слайды могут значительно облегчить изложение ваших идей.
Механика подготовки текста
Если вы все-таки вынуждены прибегнуть к записанному тексту выступления, постарайтесь, чтобы текст был изложен ясно, чтобы не запинаться, читая его. Печатайте текст с большими интервалами, внимательно следите за переходом текста с одной страницы на другую и не скрепляйте страницы скрепками. Это поможет вам лучше использовать текст при выступлении.
Подстраховка от неожиданностей
Обеспечьте себе в выступлении некоторый "люфт", то есть предусмотрите возможность импровизации или изменения регламента, настроения аудитории, появления каких-то неожиданностей.
Взаимодействие со слушателями
Хорошая серия вопросов и ответов помогает творческому настрою и придает глубину вашему изложению.
Уверенность - ключ к успеху
Главное - хладнокровие. Ваш злейший враг во время выступления - ваши нервы. Помните, что слушатели на вашей стороне. Они хотят, чтобы вы преуспели, а не провалились. Рассматривайте аудиторию как людей, поощряющих, а не критикующих вас. Хотя некоторые шероховатости во время выступления естественны, но практика и твердое знание предмета сведут "мандраж" к минимуму.

Заключение

Для того чтобы выступление на публике было успешным, необходимо не только знание основ ораторского мастерства. Не менее важно знать и о том, как правильно заранее подготовиться к речи.
Правильная подготовка публичной речи осуществляется в несколько этапов. Этап I. Подготовка содержательной стороны речи. Этап II. Словесное оформление выступления. Этап III. Окончательная подготовка выступления.
На каждом этапе у будущего оратора образуются свои объекты внимания, т.е. то, чем он должен заняться именно сейчас. Рассмотрим эти этапы.
К выступлению нужно правильно подготовиться. Если упустить из виду хотя бы один из этапов подготовки, речь может быть неудачной. При подготовке выступления (как и при выполнении любой другой важной задачи) необходимо задать себе три самых важных вопроса: 1. Что я делаю? 2. Зачем я это делаю? 3. Как я это делаю? Ответы на них помогут определить соответственно тему выступления, цель выступления, а также непосредственно заняться подготовкой содержательной стороны речи (составлением плана, сбором материала, обдумыванием структуры речи).
Второй этап подготовки – подготовка к непосредственному изложению текста, словесное оформление публичного выступления по законам красноречия.
Итак, ваше выступление написано. Вы заранее позаботились и о его структуре, и о словесном оформлении, стремясь к понятности, информативности, выразительности языка, богатстве словаря.
Мастерство публичного выступления приходит с опытом работы в профессии. И все же узнать о главных "секретах" ораторского искусства и применении их в аудитории полезно как можно раньше, начиная со студенческой скамьи.

Задание 2

Произвести анализ действия 2, явления 8 комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» с точки зрения рассмотрения процесса слушания как особого вида речевой деятельности. За основу взять следующие моменты: во время первой встречи Городничего и Хлестакова Ивана Александровича все выболтал о себе.
- Почему Городничий ему поверил? Докажите это, анализируя речевое поведение героев (его способ слушания).
- Какой способ слушания реализуется в речевом поведении каждого? Как это проявляется.
Ответ:
Городничий. Обязанность моя, как градоначальника здешнего города, заботиться о том, чтобы проезжающим и всем благородным людям никаких притеснений...
Хлестаков (сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко).
Да что ж делать? Я не виноват... Я, право, заплачу... Мне пришлют из деревни.
Городничий (робея). Извините, я, право, не виноват. На рынке у меня говядина всегда хорошая. Привозят холмогорские купцы, люди трезвые и поведения хорошего. Я уж не знаю, откуда он берет такую. А если что не так, то ... Позвольте мне предложить вам переехать со мною на другую квартиру.
Хлестаков. Нет, не хочу! Я знаю, что значит на другую квартиру: то есть в тюрьму. Да какое вы имеете право? Да как вы смеете?.. Да вот я... Я служу в Петербурге. (Бодрится.) Я, я, я...
Городничий (в сторону). О господи ты боже, какой сердитый! Все узнал, все рассказали проклятые купцы!
Хлестаков (храбрясь). Да вот вы хоть тут со всей своей командой - не пойду! Я прямо к министру! (Стучит кулаком по столу.) Что вы? Что вы?
Городничий (вытянувшись и дрожа всем телом). Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие... не сделайте несчастным человека.
Хлестаков. Нет, я не хочу! Вот еще? мне какое дело? Оттого, что у вас жена и дети, я должен идти в тюрьму, вот прекрасно!
Городничий (дрожа). По неопытности, ей-богу по неопытности. Недостаточность состояния... Сами извольте посудить: казенного жалованья не хватает даже на чай и сахар. Если ж и были какие взятки, то самая малость: к столу что-нибудь да на пару платья. Что же до унтер-офицерской вдовы, занимающейся купечеством, которую я будто бы высек, то это клевета, ей-богу клевета. Это выдумали злодеи мои; это такой народ, что на жизнь мою готовы покуситься.
Хлестаков. Да что? мне нет никакого дела до них. (В размышлении.) Я не знаю, однако ж, зачем вы говорите о злодеях или о какой-то унтер-офицерской вдове... Унтер-офицерская жена совсем другое, а меня вы не смеете высечь, до этого вам далеко... Вот еще! смотри ты какой!.. Я заплачу, заплачу деньги, но у меня теперь нет. Я потому и сижу здесь, что у меня нет ни копейки.
Городничий (в сторону). О, тонкая штука! Эк куда метнул! какого туману напустил! разбери кто хочет! Не знаешь, с какой стороны и приняться. Ну да уж попробовать не куды пошло! Что будет, то будет, попробовать на авось. (Вслух.) Если вы точно имеет нужду в деньгах или в чем другом, то я готов служить свою минуту. Моя обязанность помогать проезжающим.
Хлестаков. Дайте, дайте мне взаймы! Я сейчас же расплачусь с трактирщиком. Мне бы только рублей двести или хоть даже и меньше.
Городничий (поднося бумажки). Ровно двести рублей, хоть и не трудитесь считать.
Хлестаков (принимая деньги). Покорнейше благодарю. Я вам тотчас пришлю их из деревни... у меня это вдруг... Я вижу, вы благородный человек. Теперь другое дело.
Городничий (в сторону). Ну, слава богу! деньги взял. Дело, кажется, пойдет теперь на лад. Я таки ему вместо двухсот четыреста ввернул.милость, садитесь. Я теперь вижу совершенно откровенность вашего нрава и радушие, а то, признаюсь, я уж думал, что вы пришли с тем, чтобы меня... (Добчинскому.) Садитесь.

Хлестаков. Я тоже сам очень рад. Без вас я, признаюсь, долго бы просидел здесь: совсем не знал, чем заплатить.
Городничий (в сторону). Да, рассказывай, не знал, чем заплатить? (Вслух.) Осмелюсь ли спросить: куда и в какие места ехать изволите?
Хлестаков. Я еду в Саратовскую губернию, в собственную деревню.
Городничий (в сторону, с лицом, принимающим ироническое выражение). В Саратовскую губернию! А? и не покраснеет! О, да с ним нужно ухо востро. (Вслух.) Благое дело изволили предпринять. Ведь вот относительно дороги: говорят, с одной стороны, неприятности насчет задержки лошадей, а ведь, с другой стороны, развлеченье для ума. Ведь вы, чай, больше для собственного удовольствия едете?
Хлестаков. Нет, батюшка меня требует. Рассердился старик, что до сих пор ничего не выслужил в Петербурге. Он думает, что так вот приехал да сейчас тебе Владимира в петлицу и дадут. Нет, я бы послал его самого потолкаться в канцелярию.
Городничий (в сторону). Прошу посмотреть, какие пули отливает! И старика отца приплел! (Вслух.) И на долгое время изволите ехать?
Хлестаков. Право, не знаю. Ведь мой отец упрям и глуп, старый хрен, как бревно. Я ему прямо скажу: как хотите, я не могу жить без Петербурга. За что ж, в самом деле, я должен погубить жизнь с мужиками? Теперь не те потребности, душа моя жаждет просвещения.
Городничий (в сторону). Славно завязал узелок! Врет, врет - и нигде не оборвется! А ведь какой невзрачный, низенький, кажется, ногтем бы придавил его. Ну, да, постой, ты у меня проговоришься. Я тебя уж заставлю побольше рассказать! (Вслух.) Справедливо изволили заметить. Что можно сделать в глуши? Ведь вот хоть бы здесь: ночь не спишь, стараешься для отечества, не жалеешь ничего, а награда неизвестно еще когда будет. (Окидывает глазами комнату.) Кажется, эта комната несколько сыра?

Хлестаков. Скверная комната, и клопы такие, каких я нигде не видывал: как собаки кусают.
Городничий. Скажите! такой просвещенный гость, и терпит - от кого же? - от каких-нибудь негодных клопов, которым бы и на свет не следовало родиться. Никак, даже темно в этой комнате?
Хлестаков. Да, совсем темно. Хозяин завел обыкновение не отпускать свечей. Иногда что-нибудь хочется сделать, почитать или придет фантазия сочинить что-нибудь, - не могу: темно, темно.
Городничий. Осмелюсь ли просить вас... но нет, я недостоин.
Хлестаков. А что?
Городничий. Нет, нет, недостоин, недостоин!
Хлестаков. Да что ж такое?
Городничий. Я бы дерзнул... У меня в доме есть прекрасная для вас комната, светлая, покойная... Но нет, чувствую сам, это уж слишком большая честь... Не рассердитесь - ей-богу, от простоты души предложил.
Хлестаков. Напротив, извольте, я с удовольствием. Мне гораздо приятнее в приватном доме, чем в этом кабаке.
Городничий. А уж я так буду рад! А уж как жена обрадуется! У меня уже такой нрав: гостеприимство с самого детства, особливо если гость просвещенный человек. Не подумайте, чтобы я говорил это из лести; нет, не имею этого порока, от полноты души выражаюсь.
Хлестаков. Покорно благодарю. Я сам тоже - я не люблю людей двуличных. Мне очень нравятся ваша откровенность и радушие, и я бы, признаюсь, больше бы ничего и не требовал, как только оказывай мне преданность и уваженье, уваженье и преданность.
Таким образом, произведя анализ данного действия можно сделать вывод: что Хлестаков в ходе диалога перехватывает инициативу у Городничева, тем самым определяя дальнейший ход развития диалога.
1. Сцена встречи в трактире - одна из самых мастерских в комедии. Ее комизм в структурной неопределенности: кто будет отвечать и кто спрашивать? К ответу готовятся обе стороны. Оба готовы покаяться, но первым это делает Хлестаков: "Да что ж делать?.. Я не виноват... Я, право, заплачу... Мне пришлют из деревни..." Впрочем, называть это покаянием - слишком сильно. Здесь пока только слабый намек на покаяние. Хлестаков "сначала немного заикается, но к концу речи говорит громко: "Он (хозяин трактира) больше виноват: говядину мне подает такую твердую, как бревно; а суп - черт знает чего плеснул туда, я должен был выбросить его за окно. Он меня морил голодом по целым дням..." и т.д. Хлестаков опережает Городничего. На наших глазах жалкий, ничтожный человечек оборачивается грозным вопрошающим. Городничему остается занять место отвечающего, подчиненного, который должен, в силу занимаемого положения, особым образом истолковывать слова своего начальника. И вот Хлестаков произносит: "Я служу в Петербурге". - "О Господи Ты Боже...". Городничий начинает каяться: "Помилуйте, не погубите! Жена, дети маленькие..." (ложь: Марья Антоновна - девица на выданье).
Городничий проигрывает. Прежде всего потому, что покаяние его неискренне. В ситуации ответа, "поддавшись напряжению этой минуты, Хлестаков говорит правду, а городничий лжет". Городничий ошибся. Его губит не роковая случайность, как может показаться, но закон; не простая "ошибка в расчете", но все мировоззрение Городничего, поставленное на карту в ситуации ответа, терпит крах. Согласно этому мировоззрению, "нет человека, который бы за собою не имел каких-нибудь грехов. Это уже так Самим Богом устроено..." Стало быть, и ревизор не без греха. Нет начальника, которого нельзя было бы немножко "подмаслить". В ситуации ответа он с самого начала относится к Хлестакову как к подкупаемому ревизору, т.е. ревизору неистинному. Он сам дает Хлестакову козырную карту - возможность стать тем, кем тот сразу и становится: "олицетворенным обманом". Он сам истолковывает правду Хлестакова как ложь и сам становится жертвой своей же лжи. В "Предуведомлении для тех, кто хотел бы сыграть как следует играть "Ревизора", Гоголь писал, что Городничий вместе с остальными чиновниками сам направляет речь Хлестакова: "Темы для разговоров ему дают сами выведывающие. Они сами как бы кладут ему все в рот и создают разговор". Хлестаков предстает тем и таким, каким они могут и хотят его видеть. Хлестаков для героев комедии подобен тому, чем вся комедия в целом должна являться для зрителей, - т.е. зеркалу, в котором отражаются их "кривые рожи" и на которое поэтому "неча пенять". Сама позиция выведывания по отношению к ревизору глубоко ложна, ведь она переворачивает должное соотношение. Городничий подходит к предполагаемому ревизору, опираясь на свой прошлый опыт и знание людей, с которыми он прежде имел несчастье сталкиваться. Но эти знания и опыт (Городничему следовало бы это понимать) не должны распространяться на тех, кто выше его в иерархии. Даже если он, по собственному признанию, "трех губернаторов обманул", это еще не давало ему никакого права подводить ревизора под общий знаменатель своего опыта зла. Главное несчастье Городничего (и многих других гоголевских героев) - это полное отсутствие того, что называется духовным опытом. Именно этого, а не житейского опыта от общения с теми, кто ниже или равен им, не хватает Городничему и компании - им не хватает опыта общения с прекрасным и высоким, с тем, что превосходит обыкновенное человеческое понимание. В предпоследней сцене мы становимся свидетелями, как Городничий получает такой опыт, не духовный еще, но уже экзистенциальный. Гоголь писал о Городничем: "Он находится от начала до конца пьесы в положениях свыше тех, в которых ему случалось бывать в другие дни жизни". "Ну что было в этом вертопрахе похожего на ревизора? Ничего не было!" Однако Городничий видел это с самого начала: "А ведь какой невзрачный, низенький, кажется, ногтем бы придавил его". Отрицательные определения ("ничего не было", "невзрачный", "недурной наружности", "не едет и денег не платит", "не генерал, а не уступит генералу", наконец, итоговое: "ни се, ни то"), характерные, как отмечал Андрей Белый, для демонических персонажей у Гоголя, идеально соответствуют образу "инкогнито". Ревизор - INCOGNITO, т.е. буквально: "неузнанный" (неизвестный, непознанный, немыслимый). Неузнанность страшна. Желая, как и все, поскорее избавиться от страха, Городничий враждебен неизвестности любого рода. "Не познан? - А мы познаем! Немыслим? - А мы помыслим!" И вот он пытается "мыслить" за ревизора, пытается его "познать" и "разгадать". Можно не сомневаться, что любой посланник свыше, окажись он на месте Хлестакова, был бы так же превратно истолкован. Автор словно бы говорит героям и зрителям: "Пока инкогнито ревизора будет восприниматься вами враждебно, вы не сможете противостоять механизму заблуждения. Такими, какие вы есть, вы никогда не разгадаете и не узнаете Того, Кто будет послан оттуда".
2.Слушание — это такой элемент речевой коммуникации, который в наибольшей степени достоин того, чтобы уделить ему внимание. Между тем большинство людей характеризуется следующими основными недостатками традиционного слушания.
1) бездумное восприятие, когда звучащая речь является только фоном для какой-либо деятельности (особенно часто так слушают радио, занимаясь домашними делами);
2) обрывочное восприятие, когда интерпретируются только отдельные части звучащей речи;
3) аналитическая узость восприятия, то есть неумение критически проанализировать содержание сообщения и установить связь между ним и фактами действительности.
В данном случае имеет место обрывочное восприятие, когда интерпретируются только отдельные части звучащей речи. Так как Хлестаков перебивает Городничего, а это неправильно с риторической точки зрения.

Список литературы

1. Виноградов В. В. Риторика. М., 2001.
2. Гоголь Н.В. Ревизор. М., 2001.
3. Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку. М., Просвещение, 1999.
4. Костомаров В.Г. Риторика. М., 2001.
5. Розенталь Д. Э. Практическая стилистика русского языка. М., 2000.
6. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов /А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др., Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш. Шк.; С.-Пб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
7. Русский язык и культура речи: Учебник /Под ред. Проф. В.И. Максимова. М.: Гардарики, 2003.


Скачиваний: 1
Просмотров: 2
Скачать реферат Заказать реферат