Логика. Контрольная работа

Задание 1. Понятие какого понятия богаче: а. Студент Иванов, б. Студент

ВНИМАНИЕ! Работа на этой странице представлена для Вашего ознакомления в текстовом (сокращенном) виде. Для того, чтобы получить полностью оформленную работу в формате Word, со всеми сносками, таблицами, рисунками (вместо pic), графиками, приложениями, списком литературы и т.д., необходимо скачать работу.

Задание 1. Понятие какого понятия богаче: а. Студент Иванов, б. Студент

Понятие студент Иванов богаче, так как его объем относительно понятия «Студент» уже, а по закону обратного соотношения между содержанием и объемом, чем уже объем понятия, тем шире (богаче) его содержание.

Задание 2. Дайте полную логическую характеристику понятия «невменяемость»

Данное понятие является общим (нерегистрирующим), несобирательным, абстрактным, отрицательным, безотносительным.

Задание 3.
Найдите понятии перекрещивающиеся, несовместимые с понятием «правовед».
Перекрещивающееся – отец, брат, сын
Несовместивые – экономист, психолог.

Задание 4.

Определите отношения между понятиями и выразите эти отношения с помощью схемы: А – невменяемый, В – больной, С – умный, Д – здоровый.
Отношения между В и Д несовместимости, между А,С,Д – совместимые.

Задание 5.
Проверьте правильность обобщения понятий: скрипка – музыкальный инструмент – оркестр.
Обобщение правильное, так как понятие «музыкальный инструмент» шире понятия «скрипка», а понятие «оркестр» шире чем понятие «музыкальный инструмент»

Задание 6. Ограничьте понятие «пистолет»
Более узким по объему, но более широким по содержанию является понятие «газовый пистолет».

Задание 7. Выясните, заключено ли в примере деление понятий. В делении укажите его вид, структурные элементы и установите его правильность: «Различают два вида делений: дихотомическое и по видообразующему признаку».
В примере нет деления понятий, так как деление должно быть последовательным, т.е. делимое понятие должно представлять ближайший род для членов деления, а члены деления должны быть непосредственными видами делимого понятия. Нельзя переходить к подвидам, минуя непосредственно видовые понятия. Нарушение этого правила ведет к логической ошибке "скачок в делении". А в примере получается, что представлен всего один вид – дихотомическое деление, а видообразующий признак – это признак, который еще непосредственно будет делиться на другие подвиды.
Задание 8.
Выясните в каком из двух высказываний содержится определение. В определении укажите является ли оно правильным, если нет, то какие правила не соблюдены и какие допущены ошибки:
1) Арендатор является пользователем, а не собственником чего-либо,
2) Арендатор является лицом, получающим за определенную плату землю во временное пользование.
Первое высказывание не является определением, так как не отражает сущностные характеристики арендатора. Второе высказывание является определением. Так как один из таковых признаков содержит, данное определение правильное.

Задание 9
Определите вид, логическую структуру суждения, сделайте его символическую запись. Сделайте отношения между записями в круговых схемах: «Нормы права имеют принудительных характер»
Логическое строение «S есть P», суждение существования простое суждение, утвердительное, «Нормы права» - субъект, «имеют» – связка, «принудительный характер» - предикат.

Задание 10.
Признав первое суждение истинным, что вы скажете об истинности второго, используя правила логического квадрата:
1) «Чистсердечное раскаянье является обстоятельством, смягчающим ответственность»;
2) «Чистсердечное раскаянье не является обстоятельством, смягчающим ответственность»
Первое суждение является частноутвердительным, а второе частноотрицательным. Данный суждения являются противоположными. Поэтому если А истина, то Е – ложь.

Задание 11 – Рассмотрите сложное суждение, выразите его в символической записи «Если рассмотренная в судебном заседании совокупность доказательств не убедила судей в виновности или невиновности подсудимого, то ими может быть принято решение об отправлении этого дела на доследование ».
Это суждение является комбинацией из двух суждений, соединенных логической связкой «то», Имеются два основания – убедила в виновности (p), убедила в невиновности (q), Следствие r - решение об отправлении этого дела на доследование. Символическая запись (p v q) ->r/

Задание 12. Опираясь на один из законов логики, установите, могут ли быть одновременно истинными два суждения 1) Некоторые органы государственной власти имеют право издавать законы 2) Некоторые органы государственной власти имеют право издавать приказы и инструкции.
Опираясь на закон тождества можно сделать вывод, что оба суждения верны.

Задание 13.
Сделайте вывод одним из методов непосредственного умозаключения из посылки «Граждане РФ имеют право на образование»
Применим метод превращения для данного суждения, относящегося к общеутвердительным, формула превращения которого такова:
Все S суть P Все граждане имеют право на образование
Ни один S не суть P Ни один гражданин не является не имеющим право на образование.

Задание 14 Определите структуру, модус, фигуру и правильность построения простого силлогизма. Изобразите в круговых схемах отношения между терминами: «Конфискации подлежит лишь имущество, являющееся личной собственностью осужденного. Данное имущество является личной собственность осужденного Иванова, значит подлежит конфискации.
Большая посылка – имущество, являющееся личной собственностью осужденного, маленькая посылка – является личной собственностью осужденного Иванова.
Заключение – собственность подлежит конфискации
Термины - Меньший S – имущество Иванова. Больший Р – имущество осужденного, средний М – подлежит конфискации.
2-я фигура ПКС Модус ЕЕА Круговые схемы:

->

Силлогизм построен неправильно, т.к. не соблюдено общее правило ПКС, согласно которому одна из посылок должна быть утвердительной.

Задание 15
Постройте приведенный текст в форме чисто условного умозаключения, найдите основания и следствия, сделайте вывод, постройте схему умозаключения: «Литературное произведение (p), лишенное искренности и правдивости (g), не волнует читателя, не пробуждает у него глубоких чувств (r). В таком случае оно оказывает на читателя эмоциональное возбуждение (s). Следовательно…»

Задание 16. Сделайте вывод и проверьте его правильность, запишите схему умозаключения: «Если в силлогизме три термина, то он правильный. В этом силлогизме два термина, значит…»
Значит он правильный
Если в силлогизме (p) три термина (q), то он правильный (r). В этом силлогизме (p) два термина (q), значит…»

Задание 17. На основе имеющихся тезиса и аргументов продемонстрируйте их cвязь, используя дедуктивную и индуктивную форму обоснования, запишите схему:
Тезис: Все литературное наследие Иванова - плохое»
Все литературное (Р) наследие Иванова (S) - плохое (M)
2-я фигура. Модус ААА.

Хотя тезис и является истинным, но получен он с нарушение правил второй фигуры, согласно которым одна из посылок должна быть отрицательным суждением.


Скачиваний: 1
Просмотров: 2
Скачать реферат Заказать реферат