Рост темпа современной жизни, большой поток информации, развитие многообразных форм массовой культуры привели к увеличению объема знаний, необходимых для жизни современному человеку.
Сегодня на федеральном и на региональном уровне практически во всех министерствах и ведомствах есть подразделения, в функции которых входит работа с детьми.
Русский язык занимает важное место в системе школьных предметов, так как он является не только объектом, но и средством обучения, ибо на уроках русского языка учащиеся приобретают необходимые умения и навыки, с помощью которых они овладевают знаниями по другим предметам.
Когда говорят о способностях человека, то имеют ввиду его возможности в той или иной деятельности. Эти возможности приводят как к значительным успехам в овладевании деятельностью, так и к высоким показателям труда.
В условиях растущей социальной напряженности, интенсификации всех видов конфликтов, начиная от внутрисемейных и заканчивая межэтническими и межнациональными, поиск психологических основ гармонизации межличностного взаимодействия становится актуальной проблемой
Сиротство – одна из тех проблем, которые крайне остро стоят перед нашим обществом. Проблема распространения сиротства является сегодня проблемой, характерной для многих стран.
Современная ситуация в России, для которой свойственны многочисленные реформы, нестабильное социально-экономическое положение, кризис института семьи, характеризуется ростом числа детей, лишенных родительского попечительства
Возникновение социальной педагогики как отрасли научного знания относится ко второй половине ХIХ в. Социокультурные изменения, которые происходили в это время в большинстве стран, отразились и на системе общественного воспитания
Инвалидность ребенка чаще всего становится глубокой и продолжительной социальной дезадаптации всей семьи. Действительно, рождение малыша с отклонениями в развитии, независимо от характера и сроков его заболевания или травмы, изменяет, а нередко нарушает жизнь семьи.
Несмотря на большое количество исследований, посвященных коррекционной, превентивной, реабилитационной тематике в педагогике и психологии, количество несовершеннолетних, имеющих асоциальные и антисоциальные формы поведения, не уменьшается
